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七年级语文下册鄂教版第二单元检测试题及答案

试题 时间:2018-08-17 我要投稿
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  一、全卷书写分。(4分)

  二、积累·运用(26分)

  1.给下列加点的汉字注音。

  ①舒活舒活筋骨,抖擞抖擞( )精神,各做各的一份事去。

  ②春天,像一篇巨制的骈( )俪文;而夏天,像一首绝句。

  ③你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫( )走了你紧紧扯在手里的轻愁。

  ④只要你对苦瓜、丝瓜和冬瓜有一丝恋情,它们就会给你龟( )裂的思绪降下一片雨丝。

  2.按课文原文填空。

  ①风里带来些新翻的泥土的( ),混着青草的味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里( )。

  ②哦,新稻( )了,棉花( )了,莲子应市了,葡萄变紫了……

  ③--沉静的是( ),纯洁的是乳白,高贵的是米黄,活跃的是翠绿,热烈的是大红,( )的是银灰,庄重的是墨黑……

  ④当雨停止时,它拍动着弱小的翅膀,敞开( ),鸟声( )地回荡在空中。

  3.根据提示写出词语、成语或诗句。

  ①意思是初春时节忽冷忽热,很难照顾自己。 ( )

  ②自然界的声音,如风声、鸟虫声、流水声等。 ( )

  ③相互帮助,互相补充,更能显出好处。 ( )

  ④形容隐藏起来或不公开出现。 ( )

  4.读诗句,在后面括号里写出作者及出处。

  ①吹面不寒杨柳风 ( )

  ②暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞 ( )

  ③红了樱桃,绿了芭蕉 ( )

  ④羌笛何须怨杨柳,春风不渡玉门关 ( )

  5.默写《江城子·密州出猎》第二段。

  6.研读例句,仿写两句话。(按课文原文默写的得一半分,自己创造的得全分)

  只一夜工夫,就“红了樱桃,绿了芭蕉”!

  不知青梅何日变圆的?

  不知大麦何日变香的?

  不知草莓何日变红的?

  不知

  不知

  任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!

  7.诗词赏析。

  阅读王安石的《登飞来峰》,并答题。

  飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

  ①诗的首句紧扣诗题下笔,点明了地点,并用 二字言其塔高,第二句用“鸡鸣见日升”再次突出塔之高。这两句都是为后面的议论作 。

  ②诗中蕴含深刻哲理的句子是: ,这个句子的具体解释为:

  8.读文答题。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉得像霞,白的像雪。花里带这着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  ①请用图画的名称给这段文字列一个小标题。

  ②文中加横线的句子运用了哪些修辞手法?

  ③“赶趟儿”运用了什么修辞,有什么表达作用?

  ④文中有一个是联想的句子,请找出来,写在下面。

  三、理解·探究(22分)

  (一)

  ①夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。

  ②绝句该吟该诵,或添几个字歌唱一番。蝉是大自然的合唱团,以优美的音色,明朗的节奏,吟诵着一首绝句。这绝句不在唐诗选,也不在宋诗集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们用对仲夏共同的情感写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派的朴质,又有些旷远飘逸。更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许,是一首边塞诗。

  ③晨间听蝉,想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢,餐风饮露,不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸,似远似近,又似有似无。一段蝉唱之后,自己的心灵也跟着透明澄清起来,有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是蝉。

  ④午后也有蝉,但喧嚣了点。像一群吟游诗人,不期然地相遇在树阴下,闲散地歇他们的脚。拉拉杂杂地,他们谈天说地、互相问候,倒没有人想作诗,于是声浪阵阵,缺乏韵律也没有押韵。他们也交换流浪的方向,但并不热心,因为“流浪”,其实并没有方向。

  (节选自《夏之绝句》)

  9.第①段和后面三段是什么关系?

  10.第②段把蝉唱比作“一首抒情诗”和“一首边塞诗”,分别是什么原因?(请用文中的话作答)

  11.写出第③段的中心句。

  12.第③段说“有一种‘何处惹尘埃’的了悟。蝉亦是禅”一句表现了作者什么心愿?

  13.第④段写了蝉唱的什么特点?

  (二)春 风

  林斤澜

  ①北京人说:“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。

  ②最激烈的意见是:“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”

  ③其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

  ④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,这样的名句是老窖名酒,是色香味俱全的。这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂。体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……

  ⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

  ⑥我在京西的大山里京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰砚、冰块、冰溜、冰渣……一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。(写了一种什么景象?)

  ⑦轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。(什么使“轰”“嘎”“晃”预示着什么?)

  ⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,饶山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴,也只觉得解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,洗雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

  ⑨如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛尾蒙蒙的阴雨,整天好比穿着湿布衫,墙角落发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。

  ⑩能不怀念北国的春风!

  14.文章开头一段中“春脖子短”是什么意思?

  15.文章第④段划线句子运用了哪两种修辞手法?

  16.第⑤段在文章中的作用是什么?

  17.用简单的语言概括第⑧段的主要内容。

  18.文章最后两段采用了什么写作手法,表达了作者什么思想感情?

  四、延伸·拓展(18分)

  秋 颂

  罗 丹

  秋天的美,美在一份明澈。

  有人的眸子像秋,有人的风神像秋。

  代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

  当叶子逐渐萧疏;秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在俗世繁华的孤傲。

  最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸靴。那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。

  曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽静,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。

  最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘世,对俗世悲欢扰攘,不再无动于衷。

  秋天的风不带一点修饰,最纯净的风。那么爽利的轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无须参与,不必流连。

  秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯,不识宇烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。

  “闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。野鹤的美,澹如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一份飘潇,当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”,正是秋的本色,也有某些人,具有这份秋之美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不像拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

  秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却也是澹(dàn 安静)泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的--秋。

  19.说说文章的结构方式。

  20.最能概括全文中心,直接表达作者情感的一个段落是?

  21.文章具体抓住“秋”的哪几个方面来进行描述的?

  22.从整篇文章看表达了作者什么样的情感?

  23.就语言方面,谈谈你读了此文的收获。

  五、表达·交流(50分)

  24.春无处不在,四季永恒;春在天地里,又在人中间;春是战斗的号角,是生命的火焰;春不仅限于春季,更有冬天里的春天。雪莱说“冬天已经到来,春天还会远吗?”这不正好给我们以启示:冬天已经蕴含着“春意”,孕育着“春色”……请以“冬天里的春”为话题写一篇600字左右的记叙文。

  参考答案

  一、(4分) 二、(26分 第1、2、3题每题2分,其余每题4分)

  1. ①Sǒu ②pián ③jué ④jūn

  2.①气息 酝酿 ②登场 挂桃 ③湖蓝 典雅 ④喉咙 啁啾

  3.①乍暖还寒,最难将息 ②天籁 ③相得益彰 ④销声匿迹

  4.①志南和尚 《绝句》 ②丘迟 《与陈伯之书》 ③蒋捷 《一剪梅》 ④王之涣 《出塞》

  5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

  6.如:不知桃子何时变大了?不知西瓜何时变熟了(仅供参考)

  7.①千寻 铺垫 ②不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 不怕浮云遮住了远望的眼光,只因为身在最高层

  8.①春花图 ②排比、比喻 ③拟人,写出了各种果树争先恐后地开花,像凑热闹似的情状 ④闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

  三、(22分 除第18题4分外,其余每题2分)

  (一)9.总、分的关系

  10.比作“抒情诗”是因为“以优美的音色,明朗的节律,吟诵的一首绝句”而且是“蝉对季节的感触,是它们用对仲夏共同的情感写成的”;比作“边塞诗”是因为“我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许,是一首边塞诗”

  11.晨间听蝉,想其高洁

  12.向往清静,希望自己的思想透明澄净

  13.“喧嚣了点”

  (二)14.用比喻的说法指出北京的春季很短

  15.比喻、对偶

  16.过渡(或承上启下)

  17.具体写北国春天的景象

  18.对比 写出作者对北国春天的喜爱、向往与怀念的思想感情

  四、(18分 每题3分)

  19.总-分-总

  20.最后一段

  21.秋林、秋水、闲云、秋风等

  22.追求一种明澈、秀逸和“不需任何的点缀的洒脱与不在俗世繁华的孤傲”同时有一种平静与淡泊、不注重名利的思想

  23.语言流畅洒脱,清新自然、精练优美。可从修辞方面加以品析,

  如:巧妙运用比喻句--有人的眸子像秋,有人的风神像秋;大量运用排比句--季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死;还有引用--“点秋江,白鹭沙鸥”、“傲杀人间万户侯,不识宇烟波钓叟”等

  五、(50分)24.根据实况进行评改

  [话题点拨]

  1.抓修饰语,限定范围的词是“冬天里”,这个“冬天里”可以是节令的,也可是象征的,如:挫折、逆境或危难等。显然,这个题要求文章的主体不是单写“春景”,而重在叙“春意”;

  2.选材,你可从人生的转机、家庭的变故与温暖、科学的春天、人间的春色、国家的改革等方面去挖掘适合主题的、有特殊意义的题材。

  3.在表现上,要注意“春意”与“春”的本质上的紧密相连,要把叙事与绘春结合起来,但这个“春景”只是衬托,只是“背景”。

  ......

本文来源:/shiti/1887377.html
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