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精美课件模板

课件 时间:2018-02-28 我要投稿
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  精美课件模板1

  教学目标:

  1、认字:15个。渗透性识字。

  2、写字:7个。笔画笔顺练习。

  3、识字能力:综合运用所学的识字方法。

  教学重点:

  通过自学、伙伴学、小组学的方式,认读13个生字,巩固认读4个生字,会写7个生字。

  教学难点:

  体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

  第一课时

  一、课前热身,导入新课

  (一)A 《伴你成长》P48 和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。

  一个人在家时

  和爸爸妈妈出去玩时

  帮爸爸妈妈做事的时候

  跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时

  和小朋友一起玩时

  每天早晨上学时

  每天下午放学时

  B上课前,同学们玩了什么?几个人玩的?

  你觉得这个课间过得怎么样?

  自由发言。

  (二)怎样才快乐?怎样大家都快乐?

  读课题。

  再想一想,课题怎样读听起来更好听?

  再读课题。

  二、初读课文,明确目标

  (一)教师范读。学生可以轻声跟读。

  (二)数一数这篇课文有几段话,用手势告诉大家——四段

  1.会读哪一句,就读哪一句,谁来试一试?

  (在学生读文中,随机出示生字)

  2.谁来把这四段话连起来读一读。

  (三)测读本课的生字字卡,把全班会的放一边,不太会的贴在黑板上。

  (四)出示课文要认识的生字为红色,指读生字,学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。

  三、自主识字,集体反馈

  (一)自学生字:可以自己学,可以和伙伴一起学。

  1.读课文,标出不认识的字;

  2.用自己喜欢的方式记生字;

  3.摆字卡,检查。教师巡视。

  (二)汇报

  1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。

  ⑴拼音:diu 丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xiànɡ象

  ⑵说说记字的办法:(形声字;会意字等等)

  ⑶组词:静、棋等

  2.请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字,小组长出示卡片,其余学生读。

  3.开火车,看大屏幕。学生开火车读词语

  静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河

  踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢

  (三)生字我们都认识了,课文一定会读得更熟练!

  1.课文读给同位听一听。说说你觉得怎样最快乐?

  2.汇报交流

  ⑴一个人,挺快乐;

  你做哪些游戏是很快乐?

  你一个人在家时干什么?

  怎样才能读出你快乐的心情?

  练习读;指名读;集体评议。

  ⑵两个人,真快乐;

  ⑶三个人,很快乐;

  ⑷许多人,更快乐。

  为什么大家一起玩时最快乐?

  谁来读读课文最后一句话,把你此时此刻的心情表达出来。

  齐读第四段。

  3.原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法?

  如:我很喜欢和一起玩,我最喜欢和一起玩。

  挺快乐,我真快乐。

  我最快乐。

  4.练习表演读

  一人读第一段,由他邀请同伴一起读第二段,由此顺延,最后全班一起读第四段。

  5.小结:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐,可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情,怎么都快乐!

  四、练习书写

  还广些话众跳丢

  重点指导:众——品字形结构些——描一描再写

  五、课后小结

  板书设计:

  大家都快乐

  一个人,挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播

  两个人,真快乐下象棋 打乒乓 讲故事

  三个人,很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家

  学唱歌

  许多人,更快乐 丢手绢 赛拔河 ……

  第二课时

  一、引入:读儿歌

  小红伞,小花伞,接着天上小雨点。

  妈妈下班累又乏,我端杯水送给她。

  妈妈,妈妈,您歇会儿,我来帮您干点啥?

  ——学会为别人付出更是一种快乐。

  二、熟读课文

  1.表演读:一人读第一段,和同伴一起读第二段,由此顺延,最后全班一起读第四段。

  2.舞蹈表演:同一个动作,一人跳,邀请同伴跳……最后大家一起跳。

  三、读词语,把表示动作的字涂上颜色

  1.自己读词语。

  2.把表示动作的字涂上颜色

  踢毽子听广播掰手腕讲故事

  喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭

  3.说说你会做哪些动作?

  四、听故事《好吃的帽子》。

  1.听第一遍,想想小松鼠的帽子没了,为什么还特别快乐?

  2.听第二遍,写写小松鼠为什么快乐。

  3.说一说。

  4.小结:帮助了别人,不只是为别人解决了困难,而且自己也得到了快乐,所以说是互相帮助。大家在暑假里试着帮帮别人,看是不是很快了?

  五、课外延伸

  一个富有的国王天天过着大吃大喝的生活,还是闷闷不乐,不高兴。他决定出王宫亲自去寻找快乐的人。国王走到田野,看见一个穷困的农夫在放声歌唱,就去问他为什么这样快乐?农夫说:“我以前也为没有鞋穿而难过,可是当我遇到一个没有腿的人,才发现我该活得快乐。”

  国王听了农夫的话,快乐了吗?

  六、课后小结

  板书设计:

  好吃的帽子

  踢毽子 听广播 小松鼠 鼹鼠 奶奶

  掰手腕 讲故事 快乐?

  喂小狗 堆积木 帮助了别人 自己快乐

  跳皮筋 吹喇叭

  精美课件模板2

  教学目标:

  培养健康的审美情趣;培养手工制作能力;提高学生的观察分析与语汇表达的能力。

  教学重点:

  小礼卡的设计制作成型方法。

  教学难点:

  小礼卡的新颖构思与创意的表达。

  教学过程:

  1、活动一:欣赏形形色色的小礼卡,引起学生的学习兴趣,激发创作欲望。

  欣赏教材中的贺师卡,封面是一个戴眼镜的女教师形象,下面一男生、一女生,寓意为学生对教师的尊敬,教师在学生心目中永远是高大的形象,封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是似人化的一棵大树,以大果树比喻教师,以树上结出的累累果实比喻学生,形象地表达了“桃李满天下”的含义。贺师卡以红色、黄色的暖色调为主,再配合其他的紫色、绿色等,既大体得当又富于变化。在风格上,富于幽默感和雅拙感。

  再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,鼓励学生进行欣赏点评。教师进行补充。(它在一个平面的小鸡造型的基础上,重复构成组合,变为一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练,对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理,突出小鸡的可爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容,又成为小鸡身上的装饰图形。此外,鸡脚、鸡爪的处理很巧妙,不拘泥于写实,又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面也采用红色、黄色的暖色调,表达了新年的热烈气氛。

  2、活动二:分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。

  教师与学生进行互动性教学活动,分析研究:

  (1) 平面小礼卡的设计与制作方法。

  (2) 立体小礼卡的设计与制作方法。

  (3) 一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。

  3、活动三:布置作业,动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。

  4、活动四:作业评价。

  教学后记:

  学生对礼卡并不感到陌生,所以学习起来较容易理解和掌握,手工制作要求精美,学生在动手能力方面比较差,很多学生的作业都比较粗糙。

本文来源:/kejian/1291416.html
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