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语文课《山中访友》的教学设计

教学设计 时间:2019-01-13 我要投稿
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  教学要求

  1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.

  2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.

  教学重点

  1.变换人称的写法

  2.拟人、比喻之美

  3.丰富、新奇的想像

  教法学法

  1.朗读

  2.评议

  3.练习

  教学程序

  一、猜读激趣

  <<山中访友>>访什么样的朋友?为何访友?

  二、整体感知

  1.作者带着满怀的好心情,哼着小曲,踏着幽径,进入山中依次访问了哪些朋友?

  2.怎么称呼这些朋友?

  三、寻幽探微(着重探讨3-5节)

  1.朗读训练

  1)示范朗读,抛砖引玉

  读好节奏、重音、语气、语调、感情。

  2)练习朗读,体会琢磨

  把握内容,读出感情。

  3)表演朗读,评议欣赏。

  2.领略人称变换之美

  对比阅读,思考:用第二人称写有什么好处?

  3.领略拟人比喻之美

  1)自由朗读第5节,说说你最喜欢哪句,并谈谈理由。

  2)角色朗读,读出情感,读出个性。

  4.仿写句子

  仿照本节的写法,(调动想像和联想,运用第二人称)再写一位山中朋友。

  5.关于题

  将题目改为“山中观景”行吗?为什么?

  课后作业

  一课三练

  1.快乐晋阶:6、9、10

  2.生活拓展:春草散章

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