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《传统佳节》教学设计范文

教学设计 时间:2018-11-08 我要投稿
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  教学目标

  1比鲜逗褪樾幢究我求认写的字。

  2闭确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3绷私庵泄的传统节日及其庆祝形式,增强学生的民族自豪感。

  教学重点

  学习生字、积累语言。

  教学准备

  师:生字卡片,与传统节日相关的文字或音像资料。

  生:了解我国的传统节日及其庆祝方式,收集相关的图片、资料、诗文。

  教学时间

  1~2课时

  教学过程

  一、激情引趣,揭示课文题目

  1倍嗝教宀シ糯航谕砘峤谀科断。(没有这个条件的可展示一些图片)问:你们知道这是在庆  祝什么节吗?春节还有哪些庆祝方式?

  2毕裾庵种卮蟮呐├传统节日还有许多,你们知道它们分别在哪一天,人们又是用什么方式来庆祝的吗?学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。(板书课文题目,齐读课文题目。)

  二、初读课文,自主识字

  1敝傅荚は埃出示预习要求。

  (1)自读课文,勾出生字,想办法认识。

  (2)文中有哪些节日?在农历哪一天?是怎样庆祝的?

  2弊灾魇蹲帧

  (1)学生回忆学过的识字方法。(加一加……顺口溜……)

  (2)小组合作认读生字。

  (3)教师用生字卡片抽查。

  重点指导:平翘舌音、前后鼻韵,上声去声的区分和“墓”的读音。

  (4)让学生选择生字,练习口头组词、造句。[小学教学设计网-www.XXJXSJ.CN]

  3痹俣量挝模理解内容。

  (1)你读懂了什么?请把你的收获说出来与大家一起分享。

  (2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方,请提出来我们一起讨论。

  (3)教师梳理问题,组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累,完成课后第二题。

  4逼范量挝模读出感情。

  5笔於脸伤校积累语言。

  采用多种方式促读:自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等,使学生在反复朗读中熟读成诵。

  三、赏读内化,拓展延伸

  1苯淌φ故靖髦肿柿希学生整体回顾之后赏读课文。

  2贝耸贝丝蹋此情此景,你想说点什么?请结合你们的所得,大家来一起交流交流吧。

  (1)各种传统节日的来历、故事、传说。(如“年的传说”、“粽子的来历”等。)

  (2)各种与佳节有关的诗文。(如王维的《九月九日忆山东兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)

  3笨瓮庾饕担阂“传统佳节”为题每小组合办一张小报。

  四、巩固生字,指导书写

  1毙∽楣固。

  (1)互查字音。

  (2)交流自己最拿手的识记方法。

  2奔体巩固。

  齐读、抽查。

  3敝傅夹醋帧

  (1)小组交流。

  让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。

  让学生找出其特殊笔画。

  让学生交流其结构特点。(如左窄右宽等。)

  (2)教师指导。

  小结学生所得;指导书写“登”;在对比中指导书写“初”和“祥”,完成课后第三题。

  4毖生描红书空,展示交流。

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