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《古诗两首》第二课时教学设计范文

教学设计 时间:2018-11-02 我要投稿
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  一、复习导入

  1、比赛背诵《乞巧》。

  2、听写“乞、巧、霄、渡”4个字。

  3、出示课题《嫦娥》,学生讲关于嫦娥的故事。

  二、自主学习,感悟诗意

  1、按自己喜欢的方式读诗,可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。

  2、默读质疑。

  3、按自己喜欢的方式感悟诗:

  ⑴ 可理解字词来理解诗句。

  ⑵ 联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。

  ⑶ 可小组合作,也可独立自悟。

  4、有感情朗读诗:

  ⑴ 生练读。

  ⑵ 师指导朗读。引导学生配乐,边想象情景边朗读。

  三、背诗比赛

  1、练习背诵。

  2、组内比赛。

  3、各组随机抽查比赛。

  四、识写生字

  1、认读生字。

  2、指导书写,教师范写“屏”。

  五、拓展练习

  同学们,如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想,如今,我国的“神舟5号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球,见到广寒宫、嫦娥,见到环形山等等,又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢?请用“广寒宫、嫦娥、“神舟5号”飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。

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