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《小熊过桥》小学五年级教案

教案 时间:2018-07-23 我要投稿
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  学习内容:

  1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》,视唱A局部旋律。

  2、 认识音乐知识:回旋曲式结构。

  学习目标:

  1、 通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人,启发同学同学考虑的方式,培养同学的勇敢精神。

  2、 认识回旋曲ABACA的曲式特点。让同学通过参与音乐活动,体会回旋曲在音乐中的表示。

  学习重点、难点:

  掌握歌曲多变的节奏。

  学习过程:

  1、 听赏《小熊过桥》乐曲,谈谈你对这首曲子的感想。

  2、 播放A局部旋律,听一听这段旋律在曲子中出现了几次。

  3、 欣赏乐曲《娃哈哈》,听出其中哪些局部相同哪些局部不同?跟随音乐用下面局部的方法演唱。

  唱 拍手 唱

  挥舞双手 唱 挥舞双手

  4、 学唱歌曲旋律。

  A局部视唱,分清三个A的不同处,并把它唱准.

  BC两段用LU跟钢琴模唱。

  5、 学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表示不同角色.

  6、 师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一局部合适,师生跟随录音依照自身选择的演唱形式进行演唱。

  齐唱 同学 齐唱 教师 齐唱

  (合唱) 独唱 (合唱) 独唱 (合唱)

  7、 介绍回旋曲这一曲式结构的特点.

  8、 根据《小熊过桥》一曲的情节,师生一起创编并扮演一场微型的小歌舞剧。

  (1) 小羊过生日:主角小羊,客人B 小白兔,客人C小狗。同学可选择喜欢的动物创作声音和动作扮演。

  (2) 同学自行创编出童谣《排排坐,吃果果》。

  方法:A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐,用O 表示老师创作的一段,用△☆□表示同学创作的三段.

  案O△

  O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.

  B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.

  课后记:

  通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》,同学体会到小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化,并教育了同学在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲ABACA的曲式特点,让同学在参与音乐活动的过程中,体会回旋曲在音乐中的表示。

本文来源:/jiaoan/1823714.html
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