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汉语拼音aoe课后教学反思

汉语拼音 时间:2018-10-15 我要投稿
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  当我看着书中的图,刚要开口讲课时,突然一种灵感闯入脑海。于是我放弃了已准备好的教案,随着自己的灵感一路走下来,没想到竟然收到了意想不到的效果。

  我把aoe三幅图用一个故事穿连起来:一天早晨,一个小姑娘把自己打扮的非常漂亮,她沿着小路来到小河边,当她看到绿绿的草,清清的小河,心中突然感觉特别舒畅,于是就张开嘴巴唱起歌来:1351——aaaa。小姑娘清脆的歌声把大公鸡也吸引来了,大公鸡一点也不示弱,它也张大嘴巴跟小姑娘比赛:oooo。它们俩越唱越高兴,结果他们的歌声又把一只大白鹅惊动了,大白鹅顺着他们的歌声一摇一摆地来到河边,看着清清的水,不由自主地跳进水中,当它一低头看见了自己美丽的影子,也跟着高兴地唱起来eeee。小朋友,你们想跟他们做朋友吗?那就让我们跟他们一起唱起来吧。

  一个有趣的故事把学生带入到课文之中,学生兴趣高涨跟着反复读起来。

  三个字母学生都认识,读起来比较容易,但是四声的读法对学生来说就比较困难了。因为前面有故事做了引子,再加上学生的学习兴趣那样浓厚,也激起了我的热情,在学习四声时,我又把学生带入了另一个高潮。

  同学们,我们已经和小姑娘、大公鸡、大白鹅交上朋友了,可是他们又给我们提出了一个新的要求,让你们开车拉着他们去游玩,你们愿意吗?学生也热情再起,大声喊到:“愿意。”(出示四声的小车行走课件)“好,那就让我们开着车拉着他们上路吧。不过车子太小,一次只能拉一个,所以我们先请小姑娘坐上来。”“你们准备好了吗?小姑娘可是有要求的,一定要按照她指定的路线来开车。”在学生打着手势反复读后,我又说:“你们的车开得真好,小姑娘玩得真开心。看这边的大公鸡已经等不及了,那就让我们再拉上大公鸡去玩一玩吧。”这样把四声基本读得过关了,我又提出了新的要求:“小姑娘、大公鸡、大白鹅刚才玩得太高兴了,可是他们又变出了新的花样,要给你们增加一点难度,开车时要按他们的要求,随时变换路线,你们能做到吗?”有了难度,就有了挑战性,学生也就更有了激情。我二声、四声比较着读,三声、一声区别着读,四个声调反反复复地练习着,学生一点也没有厌倦之感。全班的孩子都带着一种高涨的,激动的情绪愉悦地圆满地完成了教学任务。

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